Гиперактивный ребенок или индиго?
В последнее десятилетие у детей дошкольного возраста участились случаи, когда родители замечают, что их ребенок неусидчив, очень подвижен, легко перескакивает с одного вида деятельности на другой. При посещении невролога, вероятнее всего в таких случаях ставится диагноз: Синдром гиперактивности.
Дети - торопыжки
Среди детей, которым ставится подобный диагноз, мальчиков в четыре раза больше, чем девочек. Очень часто причиной для формирования синдрома гиперактивности у малыша является неблагополучное течение беременности у его мамы. Токсикозы, гестозы и особенно гипоксия плода впоследствии могут привести к тому, что малыш будет иметь определенные особенности развития психики. Первые ярко выраженные признаки гиперактивности обычно появляются к 4 годам, но могут возникать и раньше – в 2,5 – 3,5 года.
Конечно, не всякий малыш, который активно познает мир, получает диагноз: гиперактивность. В реальности все, скорее, наоборот. Ребенок, страдающий от синдрома гиперактивности, не может до конца познать все многообразие окружающего мира просто оттого, что не в состоянии сосредоточиться и как следует разобраться в том, что его заинтересовало. Он слишком часто переключается с одного занятия на другое, не доводя до конца начатое. Такой малыш легко отвлекается и физически не в состоянии усидеть на одном месте, как будто где-то у него встроен небольшой моторчик.
Гиперактивность: что делать?
Родителям очень сложно бывает принять своего гиперактивного малыша таким, каков он есть. И то, что связано именно с особенностями его нервной системы очень часто воспринимается как невоспитанность, непослушание. Постоянные окрики, требования подчиниться – абсолютно неэффективны для гиперактивных детей. Может показаться, что их ребенок «назло» не выполняет их поручения, «специально» балуется. Хотя на самом деле вины ребенка тут как раз и нет. Зачастую он физически не в состоянии контролировать собственные действия. Как правило, родители не понимают, что происходит с их ребенком, но его поведение их раздражает. Объясняя все "неправильным воспитанием", они начинают обвинять сами себя и друг друга. Эти обвинения еще больше усиливаются после общения с малоинформированным врачом или педагогом, не знающим о физиологической природе гиперактивности и относящим заболевание ребенка целиком на счет ошибок родителей. Поэтому родителям, прежде всего, необходимо знать, что синдром гиперактивности обусловлен особенностями психики ребенка, изменить которые в домашних условиях невозможно. Но некоторые симптомы (непослушание, чувство противоречия) возникают и закрепляются именно в результате неправильного воспитания, и устранять их родители просто обязаны.
При синдроме гиперактивности очень важна слаженная работа родителей и психолога. Не стоит полагаться исключительно на медикаментозное лечение, оно оказывается эффективным в 80 % случаев, но к сожалению, оно только симптоматическое. Прописанные препараты приходится принимать длительное время, и всех проблем они не решают. Именно здесь начинается работа психолога – вместе с родителями разобрать причины возникновения этого синдрома, разъяснить родителям, на что они могут надеяться сегодня, а что для них осуществимо в обозримом будущем. Психолог поможет выработать общую для всех членов семьи тактику воспитания конкретного ребенка – от единых требований до системы поощрений. Поможет родителям овладеть навыками поведенческой психотерапии, и детально обсудит частные случаи – как реагировать на тот или иной поступок вашего ребенка.
На индивидуальных и групповых занятиях с психологом, ребенок с гиперактивностью научится владеть собственным телом, адекватно выражать эмоции, управлять гневом и конструктивно направлять агрессию. Постепенно он приобретет навыки положительного общения с детьми и взрослыми, а так же постоянно создающиеся на занятиях ситуации успеха, помогут ему поверить в себя, а родителям – испытывать гордость за своего ребенка!
Дети индиго
Невозможно не обратить внимание на тот факт, что среди детей с синдромом гиперактивности подавляющее большинство детей-индиго. Действующаяна высоких ритмах нервная система малыша дает ему уникальные возможности, развитию которых следует уделить особое внимание. Так, ребенок с неврологическим диагнозом Синдром гиперактивности на самом деле может на высоком уровне усвоить и программу детского сада и школьную программу. Такого ребенка можно раньше научить писать и читать, чем «обычных» детей, чаще у гиперактивных детей проявляются таланты или ярко выраженные способности, которые необходимо развивать. Но внимания и помощи такой малыш требует в разы больше.
Как определить, есть ли у Вашего ребенка синдром гиперактивности?
Постарайтесь для этого объективно ответить на следующие вопросы:
Ваш малыш может говорить без остановки часами, и очень сложно заставить его замолчать?
Ваш ребенок не может заниматься одним делом, больше чем 10 – 15 минут?
Он постоянно находится в движении и его трудно «угомонить»?
Он не реагирует на одергивания и призывы посидеть спокойно?
Вам сложно уложить своего ребенка спать?
Ему трудно дождаться своей очереди, он норовит вырваться вперед (в группе детей, в саду, в школе).
Его память избирательна – он может запомнить длинное стихотворение, но при этом не запоминать то, что ему «не интересно».
Если Вы ответили : «Да» хотя бы на три вопроса – Ваш ребенок – особенный! Необходимо обратиться к психологу и обследовать его на предмет выявления способностей и талантов, а так же для коррекции поведенческих моментов.
Не упускайте уникальной возможности помочь своему ребенку стать гением!
Индивидуальную консультацию детского психолога Вы можете получить в Центре перапсихологии Инны Герасимовой!